Danos à saúde dos trabalhadores de enfermagem de salas de vacinação / Daños a la salud de los trabajadores de enfermería de salas de vacunación / Damage to the health of vaccination room nursing workers

Resumo Objetivo Analisar os danos à saúde relacionados ao trabalho de profissionais de enfermagem de salas de vacinação. Métodos Estudo transversal analítico realizado em 39 salas de vacinação em Unidade de Atenção Primária à Saúde no Município do Rio de Janeiro. Participaram do estudo 171 trabalhadores de enfermagem que responderam questões para caracterização sociodemográfica e laboral e a Escala de Avaliação de Danos Relacionados ao Trabalho. Processaram-se análises estatísticas descritivas e por meio do teste qui-quadrado associou-se o adoecimento e as variáveis pesquisadas. Resultados Os Danos Psicológicos e Sociais receberam avaliação suportável, enquanto os Físicos, avaliação crítica. Os itens dores nas costas e nas pernas receberam as maiores médias e foram considerados graves, sugerindo presença de danos ocupacionais. Evidenciou-se associação significativa entre os Danos Psicológicos e a variável capacitação em serviço. Prevaleceu o adoecimento para os Danos Físicos, seguido por Danos Psicológicos. Conclusão O trabalho realizado pelas equipes de enfermagem atuantes nas salas de vacinação pesquisadas pode trazer danos à saúde desse trabalhador.

Resumen Objetivo Analizar los daños a la salud relacionados con el trabajo de profesionales de enfermería de salas de vacunación. Métodos Estudio transversal analítico realizado en 39 salas de vacunación en Unidad de Atención Primaria de Salud en el municipio de Rio de Janeiro. Participaron en el estudio 171 trabajadores de enfermería que respondieron preguntas para caracterización sociodemográfica y laboral y la Escala de Evaluación de Daños Relacionados al Trabajo. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y, a través de la prueba χ2 de Pearson, se relacionó la enfermedad y las variables estudiadas. Resultados Los daños psicológicos y sociales recibieron una evaluación tolerable, mientras que los físicos obtuvieron evaluación crítica. Los ítems dolores de espalda y de piernas recibieron los mayores promedios y fueron considerados graves, lo que sugiere la presencia de daños laborales. Se observó relación significativa entre los daños psicológicos y la variable capacitación en servicio. Hubo una prevalencia de la enfermedad para daños físicos, seguido de daños psicológicos. Conclusión El trabajo realizado por los equipos de enfermería en las salas de vacunación estudiadas puede traer daños a la salud de ese trabajador.

Abstract Objective To analyze work-related health damage of vaccination room nursing professionals. Methods Analytical cross-sectional study conducted in 39 vaccination rooms in a Primary Health Care Unit in the city of Rio de Janeiro. The study included 171 nursing workers who answered questions for sociodemographic and labor characterization and the Work-Related Damage Assessment Scale. Descriptive statistical analyzes were performed and the chi-square test associated the illness and the researched variables. Results Psychological and social damage received bearable assessment, while physical received critical assessment. The items back and leg pain received the highest means and were considered severe, suggesting the presence of occupational damage. A significant association between psychological damage and the in-service training variable was evidenced. Illness prevailed for physical damage, followed by psychological damage. Conclusion The work performed by the nursing teams working in the vaccination rooms surveyed can cause damage to the health of this worker.

Conhecer na perspectiva da puérpera a relevância do projeto de assistência ao parto baseada na teoria de Virginia Henderson / Knowing from the perspective of puerpera the relevance of the birth care project based on the theory of Virginia Henderson / Conociendo desde la perspectiva de puerpera la pertinencia del proyecto de cuidado de nacimiento basado en la teoría de Virginia Henderson

O objetivo deste estudo é avaliar a assistência ao parto pelo projeto de extensão "Bem Nascer" à luz da Teoria de Virginia Henderson oportunizando o empoderamento da parturiente. Trata-se de uma pesquisa de campo, de caráter descritivo e natureza qualitativa. A pesquisa consistiu em entrevista semiestruturada com roteiro preestabelecido pelo pesquisador com pacientes que foram atendidas pelo projeto de assistência ao parto humanizado, durante o trabalho de parto, no hospital maternidade da Grande Vitória-ES no segundo semestre de 2017, a qual as entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas com base na Teoria das Necessidades Fundamentais de Virginia Henderson. Quanto à avaliação da assistência ao projeto de parto humanizado pelas puérperas, tivemos uma totalidade de relatos positivos. Estes achados evidenciam que o empoderamento feminino na parturição alinhado à autonomia descrita pela Teoria das Necessidades Humanas Fundamentais de Virginia Henderson favorece positivamente a mulher como principal sujeito do seu corpo. O comprometimento pessoal e profissional no atendimento ético e digno à mulher deve ser efetivo e humanizado.(AU)

The aim of this study is to evaluate childbirth assistance through the extension project "Bem Nascer" in the light of Virginia Henderson's Theory, providing opportunities for the empowerment of the parturient. It is a field research, descriptive and qualitative in nature. The research consisted of a semi-structured interview with a script pre-established by the researcher with patients who were assisted by the humanized childbirth care project, during labor, at the maternity hospital of Grande Vitória- ES in the second half of 2017, to which the interviews were recorded , transcribed and analyzed based on Virginia Henderson's Theory of Fundamental Needs. As for the assessment of assistance to the humanized delivery project by the mothers, we had a total of positive reports. These findings show that female empowerment in parturition aligned with the autonomy described by Virginia Henderson's Theory of Fundamental Human Needs positively favors women as the main subject of their body. Personal and professional commitment to ethical and dignified care for women must be effective and humanized.(AU)

El objetivo de este estudio es evaluar la asistencia al parto a través del proyecto de extensión "Bem Nascer" a Luz da Theoria de Virginia Henderson, proporcionando oportunidades para el empoderamiento de la parturienta. Es una investigación de campo, de naturaleza descriptiva y cualitativa. La investigación consistió en una entrevista semiestructurada con un guión preestablecido por el investigador con pacientes que fueron asistidas por el proyecto de atención de parto humanizado, durante el parto, en el hospital de maternidad de Grande Vitória-ES en la segunda mitad de 2017, en el que se grabaron las entrevistas. , transcrito y analizado en base a la Teoría de las necesidades fundamentales de Virginia Henderson. En cuanto a la evaluación de la asistencia al proyecto de parto humanizado por parte de las madres, tuvimos un total de informes positivos. Estos hallazgos muestran que el empoderamiento femenino en el parto alineado con la autonomía descrita por la Teoría de las necesidades humanas fundamentales de Virginia Henderson favorece positivamente a las mujeres como el tema principal de su cuerpo. El compromiso personal y profesional con la atención ética y digna para las mujeres debe ser efectivo y humanizado.(AU)

Humanização no trabalho docente de enfermagem na perspectiva da saúde do trabalhador

A pesquisa apresenta como objeto a humanização no trabalho do docente de enfermagem de uma universidade pública. Objetivos: descrever a percepção do docente de enfermagem acerca da humanização no seu trabalho; discutir as implicações da humanização no trabalho do docente de enfermagem para a saúde deste trabalhador e analisar os fatores facilitadores e os impeditivos para a humanização no trabalho do docente de enfermagem.Metodologia: estudo descritivo e exploratório, de natureza qualitativa, desenvolvido em uma universidade pública federal da Região Sudeste do Brasil com dezenove docentes do curso de Enfermagem. Utilizou-se um questionário para traçar o perfil sociodemográfico, profissional e laboral dos docentes e a entrevista semi estruturada como técnica de coleta de dados. A análise temática evidenciou os dados significativos e os aspectos éticos foram respeitados.Resultados: no que concerne à “humanização no trabalho”, foi possível elaborar um construto a partir do coletivo docente acerca do entendimento dessa expressão, evidenciando a presença marcante da importância da valorização dos sujeitos envolvidos no processo laboral,atentando para sua subjetividade, protagonismo e autonomia no trabalho, priorizando as relações interpessoais e incluindo a ética nesse espaço coletivo, que deve estar calcado,sobretudo, no respeito. Ao descrever a percepção acerca da “humanização no trabalho docente”, emergiram subcategorias que versam sobre os desafios para a humanização no trabalho docente de enfermagem e humanização nesse trabalho. Quanto às implicações do trabalho humanizado e desumanizado para a saúde do trabalhador, evidenciou-se que estas produzem efeitos no processo saúde-doença bem como no trabalho docente em si, ultrapassando, por vezes, os limites do universo laboral...

The research has as its object the humanization in teaching the work of nursing at apublic university. Objectives: To describe the perception of nursing faculty about thehumanization of their work; discuss the implications of humanization in the work of nursingfaculty to the health of this worker and analyze the risk factors and impediments to humanizethe work of nursing faculty. Methodology: descriptive study of a qualitative nature,developed in a federal public university in southeastern Brazil nineteen faculty of the nursingcourse. We used a questionnaire to profile sociodemographic, professional and labor ofteachers and semi-structured interviews as a data collection technique. The thematic analysisrevealed the significant data and the ethical aspects were respected. Results: regarding the"humanization of work", it was possible to design a construct from the teacher collectiveabout the understanding of this expression, demonstrating the strong presence of theimportance of valuing the subjects involved in the labor process, noting their subjectivity, roleand autonomy at work, giving priority to interpersonal relations and including ethics in thiscollective space, which should be underpinned, above all, respect. In describing theperception about "humanization in teaching work", subcategories emerged that deal with thechallenges to humanization in the teaching work of nursing and humanization in this work.The implications of the humanized and dehumanized work to the worker's health, it wasshown that these take effect on the health-disease process and the teaching profession itself,surpassing sometimes the limits of the working world...